教育心理学 の研究記事 12 件を、新しい順に掲載しています。
子どもと10代の実行機能（考えを保ったり切り替えたりする力）を育てる取り組みの研究692本を、2000年から2026年まで分析しました。
余暇のスクリーン時間が長い思春期の子ほど、学業成績がやや低い傾向が見られました。
中国・山東省の幼稚園で5〜6歳の子ども60人を対象に、友だちと協力して積み木などを作る遊びを16週間続ける実験を行いました。
全体的なメンタル面の困りごとよりも、『注意のしにくさ』と『仲間関係のつまずき』のふたつが、算数や読みの学業成績と特に深く結びついていることが、3,800人を超える子どもたちのデータから示されました。
「きっとうまくいく」と信じる力（心理学でいう「希望」）が高い人ほど、予想外の変化にも柔軟に対応できる傾向があることが確認されました。
経済的に困難な状況にある子どもに学校給食を提供すると、算数の成績がわずかに向上することが質の高いエビデンスで示されました。
睡眠不足の若者はストレスや不安を抱えやすく、学業にも悪影響が出ることが改めて報告されました。
日常的に体を動かしている大学生ほど、感情のコントロールや人間関係づくりが上手であることが572名の調査で確認されました。
体育の授業で『ゲーム』や『ドラマ（ごっこ遊び）』を取り入れたグループは、8週間後に認知機能が向上しました。
自閉症の子どもの遊び場において、最も重要な要素は「安全性」と「感覚に優しい設計」であることがわかりました。
遊びを通じた教育的介入は重要視されていますが、科学的にその効果を証明するのは非常に難しいとされています。
デジタル機器を上手に使いこなす力は、子どもたちの心の健康と直接つながっており、ネットいじめのような攻撃性を減らす効果も期待できます。
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